論文類別：專家論文
作 者：佚名
所在地區(qū)：冶金工程本科教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施
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摘 要：
三、冶金工程專業(yè)教學(xué)改革的措施
1.在教學(xué)中，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)
實(shí)踐教學(xué)是冶金工程專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性人才的今天，實(shí)踐性教學(xué)的重要性尤為凸顯。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性，教師、學(xué)生、實(shí)習(xí)工廠需要積極配合。在學(xué)校，相關(guān)的學(xué)院在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要注重冶金工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在課程的安排上，學(xué)校要增加實(shí)踐性課程的開設(shè)；要縮小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師生比例，進(jìn)行小班教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，教師能夠給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。在工廠實(shí)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校要建立相關(guān)的實(shí)習(xí)制度，明確學(xué)生實(shí)習(xí)的目的，規(guī)定學(xué)生實(shí)習(xí)過程應(yīng)該完成的任務(wù)。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校要派教師到相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀。
2.教學(xué)內(nèi)容的選擇符合實(shí)際的需要，教學(xué)方法多元化
冶金工程專業(yè)選用的教材要更新，在教師選用教材時(shí)盡量選用近五年出版的教材。對(duì)于有些年代久遠(yuǎn)的教材雖然是名家所著，比較經(jīng)典，但是書中很多觀念在今天已經(jīng)不適用了。這類經(jīng)典書籍可以作為推薦書目讓學(xué)生閱讀，而不適用于作為教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)教學(xué)的課堂上，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不認(rèn)真聽講，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面玩手機(jī)。除了學(xué)生自身的原因，這和教師的教學(xué)方法也有一定的關(guān)系。教師的教學(xué)方法要多元化，以此才能吸引學(xué)生。教師可以給予學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生講解一些原理在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。教師可以找一些與本課程相關(guān)的影視資料，在課上讓學(xué)生觀看。同時(shí)，學(xué)校還可以引進(jìn)虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，方便學(xué)生在教學(xué)過程中能清楚了解工作實(shí)際。例如，高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、板坯連鑄、LF精煉及鋁電解等工藝過程的2D/3D動(dòng)畫、視頻、教科書電子資源的素材庫(kù)。這樣可讓學(xué)生更直觀生動(dòng)形象地了解整個(gè)工藝過程，而且學(xué)生通過仿真系統(tǒng)可以在線學(xué)習(xí)，數(shù)值建模某個(gè)工藝流程，以獲得較好的教學(xué)效果。
3.建立教師教學(xué)監(jiān)督機(jī)制
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