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　　杜向民：地質(zhì)學(xué)是一門(mén)復(fù)雜的科學(xué)，知識(shí)體系龐雜，外向關(guān)聯(lián)度極高，實(shí)踐依賴性強(qiáng)，且與人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境聯(lián)系密切。由于中國(guó)的特殊國(guó)情，加上地質(zhì)學(xué)本身的特點(diǎn)，使得中國(guó)地質(zhì)教育從一開(kāi)始就有兼容并蓄、崇實(shí)致用的理念自覺(jué)。具體來(lái)說(shuō)，即：重視基礎(chǔ)(專業(yè)基礎(chǔ)、數(shù)理化及外語(yǔ))、兼容并蓄（開(kāi)設(shè)多門(mén)地理學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W等課程）、理論聯(lián)系實(shí)際（開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)等課程）、重視實(shí)踐教學(xué)。

　　雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，時(shí)局動(dòng)蕩，地質(zhì)工作的條件十分惡劣，但老一輩地質(zhì)學(xué)家仍然開(kāi)創(chuàng)性地進(jìn)行了地層、古生物、構(gòu)造地質(zhì)等基礎(chǔ)地質(zhì)工作，獲得了一系列重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新了地質(zhì)學(xué)理論，在某些重要領(lǐng)域達(dá)到了當(dāng)時(shí)的國(guó)際水平。例如翁文灝關(guān)于甘肅大地震的地質(zhì)調(diào)查，開(kāi)創(chuàng)了用構(gòu)造活動(dòng)性研究地震的先河；孫云鑄關(guān)于中國(guó)寒武紀(jì)三葉蟲(chóng)的研究，奠定了中國(guó)寒武紀(jì)下、中、上三分的化石依據(jù)；裴文中周口店猿人的研究結(jié)果，奠定了“北京猿人”的國(guó)際地位；李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)理論、中國(guó)第四紀(jì)冰川學(xué)說(shuō)、蜓科鑒定新理論……這些成果為新中國(guó)成立后大規(guī)模開(kāi)展地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查、開(kāi)發(fā)與科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)，為新中國(guó)地礦事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　農(nóng)商部地質(zhì)研究所的教室中國(guó)礦業(yè)報(bào)：新中國(guó)成立以來(lái)到改革開(kāi)放前，我國(guó)的地質(zhì)教育事業(yè)取得了哪些進(jìn)展？

　　杜向民：新中國(guó)成立初期，我國(guó)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。1949年召開(kāi)的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議，明確提出“教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的總方針。“地質(zhì)部是地下情況的偵查部，地質(zhì)工作搞不好，一馬擋路，萬(wàn)馬不能前行�！睍r(shí)任國(guó)家主席毛澤東這句形象的比喻，正是地質(zhì)工作在當(dāng)時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要程度的真實(shí)寫(xiě)照。

　　如火如荼的社會(huì)主義建設(shè)，煥發(fā)了中國(guó)地質(zhì)教育前所未有的勃勃生機(jī)。短短17年，我國(guó)就建成了初具規(guī)模的地質(zhì)教育體系，在師資培養(yǎng)、基礎(chǔ)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教育體制改革等方面都取得了顯著的成就。截至1966年，除地質(zhì)部三所地質(zhì)學(xué)院外，全國(guó)30多所院校都設(shè)有地質(zhì)系或地質(zhì)專業(yè)，另有37所地質(zhì)類中等專業(yè)學(xué)校，共為國(guó)家培養(yǎng)研究生、本科生、�？粕�、中專生累計(jì)11萬(wàn)人。

　　從1952年起，我國(guó)參照蘇聯(lián)模式，對(duì)大學(xué)的類型、學(xué)科、布局進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)整，翻譯蘇聯(lián)教育的理論著作和教材，邀請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家擔(dān)任教育部顧問(wèn)、學(xué)校顧問(wèn)和教師，派遣留學(xué)生到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)等。在此之前，我國(guó)高等學(xué)校只設(shè)系（科），未分專業(yè)，蘇聯(lián)高等學(xué)校則是按專業(yè)培養(yǎng)人才。這次調(diào)整之后，我國(guó)基本上采用了蘇聯(lián)高等學(xué)校的專業(yè)目錄，開(kāi)始依據(jù)專業(yè)設(shè)置來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)。例如，北京地質(zhì)學(xué)院從教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教材等，都仿照莫斯科勘探地質(zhì)學(xué)院。北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)在1955年恢復(fù)招生時(shí)，其教學(xué)計(jì)劃是參照1949年莫斯科大學(xué)和列寧格勒大學(xué)地質(zhì)學(xué)系的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我國(guó)綜合大學(xué)地質(zhì)學(xué)系的實(shí)際情況和國(guó)家需要而擬定的。

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